Štátny inštitút odborného vzdelávania (ŠIOV) predstavuje Národnú správu k trasovaniu absolventov stredných odborných škôl na Slovensku. Ide o druhú správu z národného dotazníkového prieskumu, ktorá prináša ucelený pohľad do skúseností absolventov na kvalitu odborného vzdelávania, ich uplatnenie na trhu práce a skúsenosti s ďalším štúdiom a otvára témy pre ďalšie skúmanie i odbornú diskusiu. Aj keď prieskum nie je reprezentatívny, sonda do názorov mladých ľudí o ich pripravenosti pre ďalšie kariérne a vzdelávacie cesty dopĺňa existujúce administratívne dáta o ich uplatnení.
Správa vznikla v rámci národného projektu Zavedenie manažérstva kvality v odbornom vzdelávaní a príprave (OVP) a vzdelávaní dospelých (VD) spolufinancovaného Európskou úniou v rámci Programu Slovensko. Na jej príprave pracovali odborníčky ŠIOV: Ľubica Gállová, Ľuba Habodászová, Barbora Halásová a Tatiana Pončáková.
Ako prebiehal zber dát
Druhé kolo národného dotazníkového prieskumu sa uskutočnilo na jeseň 2025. Na rozdiel od prvej národnej správy sa v tomto roku pracovalo len s jednou kohortou absolventov, a to s tými, ktorí ukončili štúdium v školskom roku 2023/2024. Z celkového počtu 1582 respondentov tak analytickú základňu tvorí 1214 odpovedí absolventov. Do prieskumu sa zapojili stredné odborné školy zo všetkých krajov Slovenska a prevažná väčšina respondentov navštevovala štátne školy.
Prax a aktuálnosť informácií ako kľúčové témy
Z odpovedí absolventov vystupuje pozitívny vzťah k vlastnej škole – väčšina z nich by si rovnaký odbor aj školu vybrala znova a celkovú úroveň nadobudnutých odborných zručností hodnotí priaznivo. Škola je pre nich dôležitým východiskom, či už pokračujú v ďalšom štúdiu alebo vstupujú na trh práce.
Popri spokojnosti sa však opakovane objavuje požiadavka na kvalitnejšiu a aktuálnejšiu prax. Absolventi hovoria o potrebe užšieho prepojenia vyučovania s reálnym pracovným prostredím, o modernejších technológiách a postupoch a o väčšej orientácii na to, čo ich po škole skutočne čaká.
„Menej zbytočnej teórie, viac ukážok v praxi.“
„To, čo sa učí na školách, už nie je aktuálne.“
„Prepojenie teórie s praxou by veľmi pomohlo.“
„Samotné navyšovanie počtu hodín praxe nestačí. Rozhodujúca je jej kvalita, obsah a reálne prepojenie škôl s firmami a inštitúciami, kde sa žiaci s praxou stretávajú,“
Uplatnenie po skončení školy – práca alebo štúdium?
Pre mnohých absolventov predstavuje stredná odborná škola reálny vstup do profesie, no častou voľbou je aj pokračovanie vo vzdelávaní. Zhruba dve tretiny absolventov maturitných odborov pokračujú v štúdiu na vysokých školách. Zreteľná je pritom kontinuita odborového zamerania, vyše dve tretiny absolventov pokračujú v tom istom alebo príbuznom odbore.
Spomedzi absolventov, ktorí vstúpili na trh práce, takmer dve tretiny pôsobia vo vyštudovanom alebo príbuznom odbore a vedomosti zo školy v práci aktívne využívajú. Zároveň časť z nich pociťuje, že nároky praxe sú vyššie než to, na čo ich škola pripravila. V odpovediach na otázku o pripravenosti na pracovný trh sa objavovali témy slabšieho prepojenia teórie s praxou, nedostatku praktických skúseností, nepripravenosti na podnikanie a orientácie v administratívnych povinnostiach, ako aj potreby väčšieho zohľadnenia aktuálnych trendov trhu práce.
„Zistenia, že veľká časť absolventov sa uplatňuje vo vyštudovanom odbore a využíva vedomosti zo školy, vnímame ako povzbudivý signál. Zároveň však výsledky národného prieskumu otvárajú ďalšie dôležité témy, ktoré môžu školy ďalej rozpracovať prostredníctvom vlastných školských dotazníkov. Tie im umožňujú lepšie porozumieť skúsenostiam absolventov, systematicky pracovať so spätnou väzbou a cielene upravovať odbornú prax, obsah odborných predmetov aj doplnkové vzdelávanie tak, aby zodpovedali skutočným potrebám absolventov.“
„Zručnosti do života“
Popri odbornej príprave absolventi zdôrazňujú potrebu zručností, ktoré presahujú rámec ich budúcej profesie. Silno rezonuje téma finančnej gramotnosti a praktických informácií o fungovaní každodenného života – dane, odvody, zmluvy, podnikanie či orientácia v administratívnych povinnostiach. S týmito témami sa úzko prepája aj komunikácia – schopnosť odborne komunikovať a reagovať na situácie v pracovnom prostredí a pri kontakte s úradmi.
„Študenti by mali byť viac oboznámení v oblasti podnikania a investovania.“
„Finančná gramotnosť, matematika, fungovanie verejnej správy a štátu.“
„Správna komunikácia v podnikaní, ale aj samotná komunikácia v bežnom živote.“
V ďalšom kole národného dotazníkového prieskumu na jeseň 2026 sa plánuje zapojenie 116 stredných odborných škôl, čo umožní reprezentatívnejší zber dát a presnejšie pomenovanie trendov, potrieb a skúseností absolventov naprieč rôznymi typmi škôl.
Cieľom národného prieskumu nie je len zber dát, ale otvorenie dialógu medzi školami, zamestnávateľmi a tvorcami politík, aby bolo odborné vzdelávanie modernejšie a relevantnejšie z pohľadu uplatnenia ich absolventov.
Prečítajte si Národnú správu k trasovaniu absolventov 2025: TU
Odporúčania Rady pre trasovanie absolventov z novembra 2017: TU
